CLASSER LES ANIMAUX AU QUOTIDIEN
Bruno Chanet et François Lusignan

« Classer les animaux » est une activité qui doit aujourd’hui évoluer à l’école suivant les apports de l’analyse phylogénétique pour aboutir à la « nouvelle classification ». Ranger les êtres vivants dans des groupes à mémoriser n’est pas une fin en soi, c’est la notion d’évolution qu’il s’agit de construire en initiant les élèves à la démarche scientifique. En cela, c’est le fil des idées de Charles Darwin qui est renoué dès les classes du primaire.

Cette démarche implique de prendre ses distances avec des représentations bien ancrées (les « invertébrés » et les « poissons »…), chez les élèves comme les adultes, et de s’initier à une méthode de recherche nouvelle pour élaborer des approches scientifiques authentiques en classe.

14 exercices pouvant être menés du cycle 2 au collège sont exposés avec documents photocopiables :

La ferme I
La forêt tempérée
La montagne tempérée
La savane africaine
Sur les parois des grottes
Dans le jardin
L’arctique
La Ferme II
La mare
À la poissonnerie
Le littoral
Au temps des dinosaures
Le récif corallien
Sur les bords du Nil


Les auteurs proposent les outils pour la classe et les apports scientifiques et conceptuels qui permettront à l’enseignant de mener des activités de classification au cycle 2 et au cycle 3, en cohérence avec les nouveaux programmes de 6°.